Quest'anno ricorrono 432 anni dalla nascita di Jan Amos Comenius, il fondatore della pedagogia moderna. Riflettiamo su dove si è mossa la "nostra educazione moderna" in questo lungo periodo. Stiamo seguendo a sufficienza i principi di uno dei più grandi pensatori, filosofi e scrittori cechi, soprannominato il Maestro delle Nazioni?
Jan Amos nacque il 28 marzo 1592 nella Moravia sud-orientale. Fu l'ultimo vescovo dell'Unità dei Fratelli. Durante la sua vita si guadagnò una reputazione soprattutto come pedagogo, o teorico della pedagogia e autore di molti scritti in questo campo. Fu l'unico creatore di un sistema pedagogico originale e filosoficamente ancorato nelle terre ceche, si occupò della teoria generale dell'educazione, della didattica, creò una speciale metodologia di insegnamento delle lingue e scrisse egli stesso libri di testo originali. Morì il 15 novembre 1670 ad Amsterdam.
Già durante la vita di Comenio, i suoi manuali linguistici Janua linguarum reserata - La porta delle lingue aperta e Orbis sensualium pictus - Il mondo in immagini ottennero una straordinaria popolarità.
Dal 1628 visse in esilio perché rifiutò di conformarsi alla Chiesa cattolica. Produsse scritti enciclopedici e il suo ideale era quello di un pansofista.
È l'autore del più famoso scritto ceco del XVII secolo, intitolato Labirinto del mondo e paradiso del cuore.
Il testo fondamentale di pedagogia Orbis pictus o Orbis sensualium pictus fu scritto secondo la convinzione di Comenio che la scuola dovesse essere soprattutto un gioco. Fu pubblicato per la prima volta nel 1658 a Norimberga. Egli riteneva, contrariamente alle pratiche didattiche dell'epoca, che gli alunni non dovessero solo essere in grado di recitare meccanicamente il materiale, ma anche di comprendere realmente ciò che stavano imparando. Per questo motivo fornì il libro di testo di molte illustrazioni, in modo che fosse coinvolgente per i bambini. Il testo trattava la biologia (natura vivente e non vivente), la teologia e anche l'uomo, cioè quelle che oggi si possono definire le basi delle scienze sociali.
Komenský apprezzava molto l'importanza dell'istruzione. Secondo lui, nessun bambino dovrebbe essere escluso dall'istruzione, perché anche il bambino meno dotato può essere istruito almeno in parte.
Secondo lui, l'educazione di un bambino ha tre obiettivi principali:
imparare a conoscere se stessi e il mondo - educazione alle scienze, alle arti e ai mestieri
controllarsi - educazione morale
ascendere a Dio - educazione religiosa
Sottolinea l'importanza della disciplina. Rifiuta le punizioni corporali per ignoranza, ma le ammette in alcuni casi per violazione della disciplina.
Nei suoi scritti, Komenský propose questa organizzazione scolastica:
dalla nascita ai 6 anni, il bambino deve essere educato a casa. Il contenuto dell'educazione è stabilito nel manuale per i genitori Informatorium della scuola dell'infanzia.
Dai 6 ai 12 anni i bambini frequentano una scuola generale, che dovrebbe essere presente in ogni città e villaggio. La scuola è rivolta sia ai ragazzi che alle ragazze. Vengono insegnate lettura, scrittura, aritmetica, religione, realia (apprendimento della natura e della società), canto e artigianato. Le lezioni durano due ore al mattino e due ore al pomeriggio.
Dai 12 ai 18 anni, i giovani dovrebbero frequentare una scuola latina, che dovrebbe essere presente in ogni città. La base dell'istruzione è costituita dalle sette arti liberali (grammatica, retorica, dialettica, aritmetica, geometria, astronomia e musica), dalle scienze naturali, dalla geografia, dalla storia, dalla matematica e dalle lingue come il latino e il greco. Tuttavia, Comenio raccomanda anche un'altra lingua per permettere a tutti di andare d'accordo con i vicini (il tedesco).
dai 18 ai 24 anni sono utilizzati per le accademie di formazione, che dovrebbero essere presenti in ogni Paese. Si tratta di un collegio dove si studia la divinità, la legge o la medicina. Anche l'educazione religiosa e filosofica è importante. Ha chiamato il collegio accademia perché le università erano cattoliche e voleva distinguerle da quelle protestanti.
Una volta terminati gli studi, si dovrebbe viaggiare.
Jan Ámos Komenský ha sottolineato che l'educazione non finisce mai, che è continua.
Per la prima volta definì il concetto di anno scolastico, vacanze scolastiche e settimana scolastica. Le classi devono avere alunni della stessa età e dello stesso livello di competenza. Se in una classe c'è un numero maggiore di alunni, raccomanda un assistente per l'insegnante (in passato le classi erano composte da 80-100 alunni). Ogni classe dovrebbe avere una propria stanza per l'insegnamento, ogni alunno dovrebbe avere un libro di testo e gli insegnanti dovrebbero avere delle note su come lavorare con il libro di testo.
I genitori e gli insegnanti devono dare il buon esempio al bambino e guidarlo verso un corretto stile di vita. Si raccomanda un'alimentazione adeguata, l'alternanza di lavoro e riposo, un sonno sufficiente (8 ore) e la cura dell'igiene del corpo.
Komenský ha applicato i seguenti principi all'insegnamento stesso:
il principio della dimostrazione - l'esperienza diretta dell'allievo
il principio della sistematicità e della coerenza: l'apprendimento dovrebbe basarsi l'uno sull'altro, non solo nelle singole materie, ma anche tra di esse. Deve essere garantito un regime educativo sistematico
principio dell'attività - gli alunni devono acquisire le loro conoscenze attraverso la propria esperienza e utilizzarle nella pratica
il principio della permanenza: è necessario ripetere costantemente ciò che viene insegnato
il principio di adeguatezza: l'insegnante deve basare l'insegnamento sull'età e sulle capacità individuali dei bambini
Divise i bambini secondo i loro talenti:
luminosi, ti rendono felice
intelligente, pigro
brillante, ribelle
con la mancanza di una mente acuta
con la mancanza di una mente acuta, pigro
con la mancanza di una mente acuta, ribelle.
Articolo pubblicato per gentile concessione della rivista Sphere
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