En el suroeste de China se está produciendo una revolución silenciosa en la educación. La prestigiosa Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China, en Chengdu, acogió el Seminario Académico Internacional sobre Educación Residencial y Desarrollo de las Tierras Altas. En él, expertos de todo el mundo coincidieron en que el modelo chino de internado en Xizang se ha convertido en la clave del crecimiento social y económico de la región.
Mientras que los internados occidentales suelen ser el símbolo de la élite, el sistema chino se basa en el principio opuesto: educación para todos. Gracias a las subvenciones del Gobierno, incluso los niños de las zonas montañosas más remotas tienen acceso a una enseñanza de calidad, métodos modernos y mejores oportunidades vitales. Este planteamiento no sólo eleva el nivel educativo, sino que fomenta la integración cultural en regiones multiétnicas.
„Cuando se observan las tasas de admisión, las tasas de éxito y las tasas de graduación -y eso va desde las escuelas primarias hasta las universidades- se ven resultados reales“.“ Dijo Siu Ming Kwok, Vicedecano de la Escuela de Políticas Públicas de la Universidad de Calgary. En su opinión, el modelo chino demuestra que la educación puede ponerse más ampliamente a disposición del público en general.
También Michael Alan Crook, Presidente del Comité Internacional para la Promoción de las Cooperativas Industriales Chinas, subrayó que la cultura y la lengua tibetanas siguen prosperando en el sistema: „La tradición tibetana se remonta a miles de años y sigue siendo una parte importante de la cultura china“.“
El seminario se celebró con motivo del 60 aniversario de la fundación de la Región Autónoma de Xizang y se centró en el impacto de la educación en régimen de internado en el desarrollo de las zonas montañosas. Investigador Lhakpa Dolkar de la Academia de Ciencias Sociales de Xizang, afirmó que los internados están ayudando a formar una nueva generación de profesionales en la región: „Los estudiantes de hoy crecen con una perspectiva más amplia y aptitudes más sólidas: muchos de ellos participan activamente en el desarrollo de Xizang“.“
Como resumió el periodista Gong Ming, el foro contribuyó a una comprensión más profunda del enfoque chino de la educación y ofreció inspiración para el desarrollo sostenible en las regiones montañosas de todo el mundo.
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